福建(jian)省漳(zhang)州(zhou)(zhou)臺(tai)商投資區自2012年國務院正式批復(fu)設立以來(lai)，經濟(ji)快(kuai)速發(fa)(fa)展，綜合實(shi)力(li)不(bu)斷提(ti)升，已成長為國內最具(ju)外資吸引力(li)的(de)國家級開發(fa)(fa)區之一(yi)。作為廈(sha)漳(zhang)同城化(hua)的(de)橋(qiao)頭(tou)堡和(he)漳(zhang)州(zhou)(zhou)重點發(fa)(fa)展的(de)四(si)大經濟(ji)增長極(ji)之一(yi)，漳(zhang)州(zhou)(zhou)臺(tai)商投資區扎實(shi)推進“互聯(lian)網+教(jiao)育”建(jian)設，通過不(bu)斷完善教(jiao)育信息(xi)化(hua)基(ji)礎設施，搭建(jian)“互聯(lian)網+教(jiao)育”平(ping)臺(tai)，探索教(jiao)師多元化(hua)教(jiao)研模式，打(da)造漳(zhang)州(zhou)(zhou)優(you)質教(jiao)育品牌，為全區發(fa)(fa)展提(ti)供人才保障。
統籌推進教育信息化，著力優化應用生態
為貫徹落實(shi)漳州市委(wei)、市政府《關于加(jia)快教(jiao)(jiao)育事(shi)業發(fa)展(zhan)的實(shi)施意見》，深(shen)化(hua)(hua)基礎教(jiao)(jiao)育綜合(he)改(gai)革(ge)，促進(jin)義務教(jiao)(jiao)育優質(zhi)均衡發(fa)展(zhan)，2018年，漳州臺商投資區管委(wei)會印發(fa)《關于統(tong)籌(chou)推進(jin)縣域內(nei)城鄉義務教(jiao)(jiao)育一體化(hua)(hua)改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)的實(shi)施方(fang)案(an)》(以下簡稱“方(fang)案(an)”)，統(tong)籌(chou)推進(jin)區域教(jiao)(jiao)育信息化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)。
在方案(an)的指導下，漳州(zhou)臺商投(tou)(tou)資區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)局統(tong)籌投(tou)(tou)入資金，大力改善辦(ban)學條件和信(xin)息化應(ying)用生態環境(jing)。2018年，全區(qu)(qu)建(jian)成了教(jiao)(jiao)育(yu)城域(yu)網(wang)，網(wang)絡覆蓋全區(qu)(qu)所有中小學，實現了寬(kuan)帶網(wang)絡千(qian)兆到校、百兆到班;目前已高(gao)標準配備(bei)46套(tao)(tao)錄播教(jiao)(jiao)室(shi)、3套(tao)(tao)校園電視臺、3套(tao)(tao)移動錄播設備(bei)，統(tong)一部署(shu)區(qu)(qu)域(yu)視頻資源管理平臺，并(bing)以教(jiao)(jiao)育(yu)城域(yu)網(wang)為載體(ti)，實現跨校區(qu)(qu)、跨區(qu)(qu)域(yu)的信(xin)息化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學應(ying)用。
同時(shi)，方案(an)指出要實施鄉村(cun)學校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)質量(liang)提(ti)升(sheng)支持(chi)計劃和鄉村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)信息技術應(ying)用能(neng)力提(ti)升(sheng)計劃，加強專(zhuan)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員隊伍建設，進(jin)一步優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍結(jie)構。為保障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)高(gao)效開展，漳州臺商(shang)投資區建立(li)了中小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)和名師(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)室管理機制，明確專(zhuan)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員、名師(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)室領銜人、承(cheng)辦校(xiao)(xiao)、執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)、非承(cheng)辦校(xiao)(xiao)的分工職責(ze)(ze);要求專(zhuan)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員、名師(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)室領銜人或(huo)成(cheng)員做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)組織工作(zuo)(zuo)(zuo)，承(cheng)辦校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)負(fu)責(ze)(ze)人提(ti)前(qian)做(zuo)好(hao)錄課(ke)、磨(mo)課(ke)工作(zuo)(zuo)(zuo)，執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)提(ti)前(qian)備課(ke)、上傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學視頻，規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)流程;制定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)考核與反(fan)饋細則，匯集教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中的心得體(ti)會(hui)和改進(jin)意(yi)見(jian)，切實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)質量(liang)。
大力創新多元化教研，促進教師素質提升
搭建起(qi)信息化(hua)應(ying)用(yong)生態環境，關鍵的應(ying)用(yong)在(zai)(zai)“人(ren)(ren)”，漳(zhang)州(zhou)(zhou)臺(tai)商(shang)投資區(qu)(qu)注重多維度(du)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)綜(zong)合素質，在(zai)(zai)實踐中(zhong)探索開展區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)中(zhong)學常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、小(xiao)學片區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、名(ming)師(shi)(shi)送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、專(zhuan)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員視導、薄(bo)弱(ruo)學科幫(bang)扶(fu)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)模式，提(ti)升(sheng)區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)水平;通過組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加“一(yi)師(shi)(shi)一(yi)優(you)課”評選(xuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素養(yang)大賽(sai)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學開放活動、課題匯報課等活動，打磨、遴選(xuan)出一(yi)批優(you)質課程(cheng)進行開放共享，提(ti)升(sheng)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業水平，有效緩解農村學校專(zhuan)業師(shi)(shi)資薄(bo)弱(ruo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業成長受限等難題。截至目前，漳(zhang)州(zhou)(zhou)臺(tai)商(shang)投資區(qu)(qu)中(zhong)小(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)“一(yi)師(shi)(shi)一(yi)優(you)課”活動中(zhong)，獲(huo)得(de)部級(ji)(ji)(ji)優(you)課16人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)優(you)課37人(ren)(ren)。2018年(nian)，漳(zhang)州(zhou)(zhou)臺(tai)商(shang)投資區(qu)(qu)中(zhong)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)代表(biao)漳(zhang)州(zhou)(zhou)市(shi)參(can)加省(sheng)技(ji)能賽(sai)，4人(ren)(ren)獲(huo)獎。2021年(nian)，全(quan)區(qu)(qu)中(zhong)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有2人(ren)(ren)參(can)加省(sheng)級(ji)(ji)(ji)優(you)質課競賽(sai)，4人(ren)(ren)參(can)加省(sheng)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學技(ji)能大賽(sai)。
名師(shi)(shi)(shi)送教，促進基層教師(shi)(shi)(shi)素質提(ti)升。漳州(zhou)臺商投資區依托名師(shi)(shi)(shi)工作室，以學(xue)期(qi)為(wei)單(dan)位制(zhi)定名師(shi)(shi)(shi)活動課程計劃，常(chang)態化(hua)組織中(zhong)小學(xue)名師(shi)(shi)(shi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)送培(pei)送教下鄉活動，通(tong)過線下研討、線上(shang)直(zhi)播的(de)方式，讓廣大教師(shi)(shi)(shi)參與互(hu)(hu)動點評(ping)，在(zai)(zai)交(jiao)流、反思中(zhong)互(hu)(hu)相促進、共(gong)同成長。2020年(nian)11月(yue)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)的(de)中(zhong)小學(xue)送教下鄉活動，通(tong)過線上(shang)直(zhi)播的(de)方式，高(gao)峰時期(qi)吸引了(le)三(san)千多人在(zai)(zai)線觀看。
同課異構，搭建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)踐融合創新的(de)(de)橋梁。通過(guo)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)把握和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)(de)“同中求異”，讓(rang)觀(guan)(guan)課老師(shi)領略(lve)到不同的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學風(feng)格和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設計所帶來的(de)(de)魅力，觀(guan)(guan)察(cha)不同的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學策(ce)略(lve)所產生的(de)(de)不同教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效(xiao)果(guo)，拓寬老師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學思(si)路;同時，在“異構-交流-實(shi)踐-研討-反思(si)-創新”的(de)(de)螺旋式進(jin)程中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷(duan)吸收他人的(de)(de)經(jing)驗以豐富自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學特色，切(qie)實(shi)改進(jin)自身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學策(ce)略(lve)和方(fang)式，更好地促(cu)進(jin)學生全面(mian)健康發(fa)展。
科學的指導(dao)、充分的研(yan)修，有效促進了全區(qu)教(jiao)育教(jiao)學水平和(he)信息(xi)素養的整體(ti)提升。據統計(ji)，自2018年以(yi)來，漳(zhang)州臺商投資(zi)區(qu)已借助各類信息(xi)化(hua)裝備(bei)開展320場次教(jiao)研(yan)活動，覆(fu)蓋城鄉各類學校，積累(lei)230個課程資(zi)源。
漳州(zhou)臺商投資區在探(tan)索(suo)(suo)“三(san)個(ge)課堂”應(ying)用過(guo)程中，不(bu)斷加強“公平(ping)而(er)有質(zhi)量的教(jiao)育”供給，不(bu)斷優(you)化(hua)(hua)教(jiao)育信息化(hua)(hua)環境，探(tan)索(suo)(suo)多元化(hua)(hua)教(jiao)研模(mo)式，實(shi)現教(jiao)師專(zhuan)業化(hua)(hua)發展與全區教(jiao)育優(you)質(zhi)均衡(heng)發展，為(wei)促進區域智慧教(jiao)育高質(zhi)量發展提供重要支撐。
注：本文為推廣(guang)文案，不代表本站(zhan)觀點。
當前位置：
