2025年(nian)9月17日，第十一(yi)屆亞洲教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)博覽會(hui)(hui)暨人工智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大(da)(da)會(hui)(hui)(以下簡稱“亞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)展(zhan)”)在杭州(zhou)大(da)(da)會(hui)(hui)展(zhan)中心盛大(da)(da)啟(qi)幕。作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)領域極具權威性的盛會(hui)(hui)，本屆亞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)展(zhan)匯聚(ju)全(quan)球教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專家(jia)、科技企業(ye)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作者，共同探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)的國際合作與發(fa)展(zhan)。
在這場(chang)國(guo)際化的(de)舞臺(tai)上，作為中國(guo)教育(yu)裝備行業(ye)的(de)代表企(qi)業(ye)，奧(ao)威亞(ya)攜自主(zhu)研發的(de)“AI+教育(yu)”核心(xin)解決(jue)方案亮(liang)相，現場(chang)還原了AI循證教研、AI教學(xue)技能實訓等(deng)核心(xin)應用(yong)場(chang)景。憑借技術創(chuang)新性與實踐(jian)落地(di)性，方案引發廣泛關注，吸引海內外嘉(jia)賓(bin)駐(zhu)足體驗，成為展會(hui)期間的(de)重要亮(liang)點之一。
AI循證教研：
數據驅動，讓課堂提質有“據”可依
近年來(lai)，隨著人工智(zhi)能與教(jiao)育(yu)(yu)深(shen)度(du)融合，教(jiao)育(yu)(yu)組織形(xing)態(tai)和(he)服務模式正經歷深(shen)刻變(bian)革。在此背景(jing)下，我國將教(jiao)育(yu)(yu)數字化與教(jiao)師(shi)隊伍建設納入戰(zhan)略布局，大(da)力推進智(zhi)慧教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)。
教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)為教(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革的(de)(de)中(zhong)堅力量，其角色正被全方位重塑(su)——如(ru)何以(yi)數(shu)字化能(neng)力適配新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學需求，成為全球教(jiao)(jiao)育(yu)領域關(guan)注(zhu)的(de)(de)核心議題。今年7月，教(jiao)(jiao)育(yu)部辦公廳(ting)印(yin)發《關(guan)于組織實(shi)施數(shu)字化賦能(neng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展行(xing)動的(de)(de)通知(zhi)》，明確(que)提(ti)出(chu)建(jian)設高素質專業化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)戰略任(ren)務，推動數(shu)字化賦能(neng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展成為新(xin)常(chang)態。奧威亞立足政策導向與教(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)需求，推出(chu)AI循證教(jiao)(jiao)研(yan)系統(tong)，為課堂(tang)提(ti)質與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展提(ti)供技(ji)術支撐。
該系統(tong)具備課堂(tang)數據無感采集與多(duo)模(mo)態分析能(neng)力，為教(jiao)師提供實時、精準的課堂(tang)數據反饋(kui)，推動教(jiao)研模(mo)式從“經驗主(zhu)導”邁向“數據驅動”。奧威亞現場工(gong)作人(ren)員介紹道(dao)：“系統(tong)搭(da)載了(le)我(wo)們(men)自主(zhu)研發的課堂(tang)多(duo)模(mo)態循證分析模(mo)型，課后僅需2分鐘就能(neng)生成兩份(fen)課堂(tang)分析報告。”
教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)綜(zong)合(he)分析報(bao)告：嚴格依據新課(ke)標要求、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價量表，對課(ke)堂實施過程進行智(zhi)能評(ping)價，并給出針對性(xing)改(gai)進建議，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略提供明確方向;
循證聽課報告：對課堂(tang)語音、板書(shu)、行為等(deng)數據(ju)進行識別與分(fen)析，將課堂(tang)過程(cheng)轉化(hua)為清(qing)晰的圖表(biao)，讓教學細節“可(ke)(ke)量化(hua)、可(ke)(ke)追溯”。
此外，教(jiao)(jiao)師(shi)還可(ke)將(jiang)系統生成(cheng)的(de)(de)客觀(guan)(guan)分(fen)析報告，與自(zi)我(wo)反思、同伴互評和專家(jia)點評等(deng)主(zhu)觀(guan)(guan)評價(jia)(jia)相結合(he)，實(shi)現“機(ji)研”與“人研”的(de)(de)深(shen)度對話，推(tui)動教(jiao)(jiao)研成(cheng)果持續迭代。為更深(shen)層次挖掘數據(ju)價(jia)(jia)值，奧威亞同步(bu)推(tui)出了(le)“AI師(shi)途(tu)智伴”人機(ji)交互應(ying)用。教(jiao)(jiao)師(shi)只(zhi)需輸(shu)入具體教(jiao)(jiao)學問題(ti)(如“本節課(ke)(ke)對新課(ke)(ke)標的(de)(de)落實(shi)程度如何?”“請分(fen)析教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)追問策略”等(deng))，即(ji)可(ke)基于(yu)真實(shi)課(ke)(ke)堂數據(ju)獲取問題(ti)反饋、成(cheng)因(yin)分(fen)析與改(gai)進(jin)建議，為教(jiao)(jiao)學改(gai)進(jin)提供可(ke)靠依據(ju)。
目前(qian)，AI循證教(jiao)研系統已在浙江、上海、福建、廣東(dong)、山東(dong)等(deng)多地落地應用，培育出(chu)福建省(sheng)泉(quan)州(zhou)市“5G+專遞課(ke)堂”、浙江省(sheng)溫州(zhou)市蒼南縣“數(shu)據驅動精準教(jiao)學”等(deng)典型案例，為數(shu)字化賦能(neng)教(jiao)師(shi)發展新常態提供(gong)了可(ke)復制、可(ke)推廣的(de)實踐路徑。
AI教學技能實訓：
數據賦能，重塑師范教育模式
在國家教育(yu)數字化戰略引領下，師(shi)范(fan)(fan)(fan)院校作為基礎教育(yu)師(shi)資培養(yang)的主陣地(di)，亟需系統提升師(shi)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)的數字素養(yang)與教學(xue)能(neng)力(li)。如何使(shi)師(shi)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)在入職(zhi)前夯實(shi)教學(xue)基本(ben)功，成為師(shi)范(fan)(fan)(fan)教育(yu)的關鍵(jian)議(yi)題。針對這一需求，奧威亞研發(fa)推出(chu)AI教學(xue)技能(neng)實(shi)訓系統，以數據(ju)驅動師(shi)范(fan)(fan)(fan)教育(yu)模式創新。
該系統建(jian)立涵蓋口語表達、教(jiao)學感(gan)染力、板(ban)書設計、課(ke)件講(jiang)授等維度的(de)綜合評價(jia)體系，為師(shi)(shi)范(fan)(fan)生提供(gong)“場室(shi)預約—過程錄(lu)制—智能(neng)評價(jia)—訓練(lian)優化”一站式(shi)服務。在智能(neng)評價(jia)環節(jie)，系統可精準分析師(shi)(shi)范(fan)(fan)生的(de)普通話(hua)、語速、音量、課(ke)堂關鍵(jian)詞、情(qing)緒變化、教(jiao)姿(zi)教(jiao)態(tai)、板(ban)書規范(fan)(fan)等關鍵(jian)指標，結(jie)合授課(ke)實錄(lu)回放(fang)，助力師(shi)(shi)范(fan)(fan)生精細化打磨教(jiao)學技能(neng)。
“每一次實訓(xun)結束后，系統還可(ke)以將教學(xue)(xue)設計和實際授課進行智能對比，客觀檢驗教學(xue)(xue)目標的(de)達成(cheng)度，讓師范(fan)生清晰知曉‘設計與落(luo)地’的(de)差距。”奧威(wei)亞講解人(ren)員補充道。目前，東(dong)北師范(fan)大(da)學(xue)(xue)、華南師范(fan)大(da)學(xue)(xue)等國內多所師范(fan)院校已(yi)將該(gai)系統納(na)入常態化(hua)教學(xue)(xue)，探索構建(jian)具有校本特色的(de)“AI+教師教育”新范(fan)式。
奧威亞兩(liang)大“AI+教育”解(jie)決方案之所(suo)以能夠實現高效、精準、安(an)全的(de)課堂數據采(cai)集與分析(xi)，得益于兩(liang)大技術(shu)支撐：
邊緣計算(suan)技術：通(tong)過AI攝像機、AI課堂分(fen)析主機等(deng)邊緣算(suan)力終端(duan)，實現數據本地(di)化處理，提(ti)升響應(ying)速度與(yu)數據安全性;
教育專用(yong)大模(mo)型(xing)：對(dui)多模(mo)態數(shu)據進(jin)行(xing)交叉校驗與(yu)時序文本轉化，增強(qiang)模(mo)型(xing)對(dui)復(fu)雜(za)交互數(shu)據的理解能力，保障分析結(jie)果(guo)的準確性與(yu)魯棒性。
鏈接全球：
以亞教展為契機，加速“AI+教育”方案出海
作(zuo)為(wei)教(jiao)育裝(zhuang)備(bei)企業(ye)品(pin)牌曝(pu)光(guang)、市場(chang)拓(tuo)展(zhan)與(yu)技術轉(zhuan)化的重要平臺，本屆亞教(jiao)展(zhan)預計吸引(yin)全(quan)球500余(yu)家參(can)展(zhan)商及6萬余(yu)名(ming)專業(ye)觀(guan)眾(zhong)參(can)與(yu)。展(zhan)會現場(chang)，奧威(wei)亞全(quan)方位展(zhan)示了“AI+教(jiao)育”解決方案矩陣，帶(dai)來了助(zhu)力優課課程制作(zuo)的AI摳像(xiang)微(wei)課系統(tong)、實現課堂全(quan)景寬幅遠攝的雙目攝像(xiang)機等多款自研產品(pin)，憑(ping)借貼合實際(ji)教(jiao)育需求的整體設(she)計與(yu)多個成熟(shu)案例，吸引(yin)了多國參(can)展(zhan)嘉賓(bin)的關注并開展(zhan)深入交(jiao)流。
依托本屆亞教(jiao)展(zhan)的國(guo)際(ji)交流平臺，奧威亞正加速推進海外市場布局。未來，奧威亞將持續以技術創新為(wei)(wei)核心(xin)，以國(guo)際(ji)視野深耕教(jiao)育(yu)裝備領域(yu)，為(wei)(wei)教(jiao)師發展(zhan)、師范教(jiao)育(yu)提供(gong)更優質的智能(neng)解(jie)決方案，并積極推動中國(guo)智能(neng)教(jiao)育(yu)方案走向國(guo)際(ji)，在全球教(jiao)育(yu)合作中貢獻“中國(guo)智慧”。
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