日(ri)前(qian)，第三屆(jie)內(nei)蒙古(gu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備展(zhan)示會在內(nei)蒙古(gu)國際會展(zhan)中心順(shun)利舉行，現場人潮如(ru)織，各展(zhan)位前(qian)都圍滿了(le)前(qian)來參觀(guan)、交流的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者與行業人士。在這片熱鬧非(fei)凡的(de)景象中，羿(yi)飛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)展(zhan)位前(qian)同樣(yang)是人頭攢動。作為受邀參展(zhan)的(de)重要教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)力量，羿(yi)飛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)此(ci)次帶(dai)來了(le)一系列(lie)極具創新性的(de)數字(zi)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)解決方案，讓在場觀(guan)眾眼前(qian)一亮。
數(shu)(shu)(shu)字化(hua)書(shu)(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)室是羿飛教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)一大亮點，它打破了(le)傳(chuan)統(tong)書(shu)(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)局限，通過先進的(de)數(shu)(shu)(shu)字化(hua)設備(bei)，讓學(xue)生(sheng)在(zai)臨(lin)摹、創作過程(cheng)中能(neng)(neng)實時得到(dao)專業指導。數(shu)(shu)(shu)字臨(lin)摹學(xue)習(xi)臺清晰呈現名家碑(bei)帖(tie)，學(xue)生(sheng)使用毛筆(bi)(bi)精準(zhun)臨(lin)摹，搭配智能(neng)(neng)評分系統(tong)，能(neng)(neng)及(ji)時糾正學(xue)生(sheng)的(de)筆(bi)(bi)法(fa)(fa)問題，讓書(shu)(shu)法(fa)(fa)學(xue)習(xi)更(geng)高(gao)效(xiao)、更(geng)具趣味(wei)性。不少前(qian)來體(ti)驗的(de)老師都感嘆，這樣的(de)數(shu)(shu)(shu)字化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，既(ji)傳(chuan)承了(le)傳(chuan)統(tong)文化(hua)，又(you)順應(ying)了(le)時代發展，為書(shu)(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)注入了(le)新活力。
數(shu)字(zi)化地(di)理教(jiao)室(shi)則將(jiang)廣闊(kuo)的天(tian)地(di)搬進了課堂。多媒體球(qiu)幕(mu)投(tou)影演示儀是(shi)其數(shu)字(zi)化地(di)理教(jiao)室(shi)的核心教(jiao)學設(she)備(bei)，以沉浸(jin)式技術(shu)重構(gou)地(di)理知(zhi)識呈(cheng)現方式。該設(she)備(bei)采用(yong)直徑1.2米的無(wu)縫球(qiu)形(xing)幕(mu)布懸(xuan)浮設(she)計(ji)，搭(da)載4K超(chao)清投(tou)影技術(shu)，可(ke)逼真(zhen)還原地(di)球(qiu)全貌(mao)、太陽系行星(xing)(xing)運(yun)動及自(zi)然現象。師生(sheng)只需(xu)通過手勢(shi)操控，即可(ke)實現視角縮放、場景切換，從宏觀星(xing)(xing)系運(yun)轉(zhuan)到微觀地(di)貌(mao)侵蝕一(yi)鍵呈(cheng)現。
數字化歷(li)史(shi)(shi)教室的雙屏(ping)歷(li)史(shi)(shi)沿革，雙屏(ping)同(tong)步運行，左側呈現甲骨文、古籍等原始文獻，右側實時生成對(dui)應歷(li)史(shi)(shi)場景動畫，讓學(xue)生直觀對(dui)比文字記載與場景復原，理(li)解更深刻。
此外，羿飛教(jiao)育(yu)帶來的電(dian)教(jiao)館實(shi)驗(yan)箱(xiang)也備(bei)受青睞。實(shi)驗(yan)箱(xiang)內配備(bei)了多(duo)種先進的實(shi)驗(yan)器(qi)材和數字化檢測(ce)設備(bei)，涵蓋了多(duo)個學(xue)科(ke)的實(shi)驗(yan)內容。教(jiao)師可以(yi)利用它開展多(duo)樣(yang)化的實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)，學(xue)生(sheng)則能通過親手操作(zuo)，培(pei)養動手能力和科(ke)學(xue)探究精神。
展會現(xian)場，羿(yi)飛(fei)教(jiao)育(yu)的工作人員始(shi)終熱情地為(wei)前來咨(zi)詢(xun)的觀眾(zhong)講解(jie)產品特點(dian)、演示操作方法，耐心解(jie)答各種疑問。大家(jia)的積極參與和高度認可，讓羿(yi)飛(fei)教(jiao)育(yu)的展位始(shi)終洋(yang)溢著(zhu)熱烈的氛圍。
此(ci)次(ci)第三(san)屆內蒙(meng)古(gu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)裝備展(zhan)(zhan)(zhan)示會，羿(yi)飛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)憑借(jie)先(xian)進的數字化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)裝備，展(zhan)(zhan)(zhan)現了其在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域(yu)的創新實力。現場的人(ren)頭攢(zan)動，是對羿(yi)飛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的肯定，也讓我(wo)們看到了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)(zhan)的廣闊前(qian)景(jing)。羿(yi)飛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)將(jiang)繼續深耕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域(yu)，為推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業的發展(zhan)(zhan)(zhan)貢獻(xian)更多力量(liang)。
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