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AR實踐探究實驗室，綜合應用(yong)AI和AR技術，通過3D建模虛擬再現(xian)真實(shi)的實(shi)驗場(chang)景(jing)，借助先進的體感(gan)交(jiao)互設備Kinect進(jin)行虛實互動，將真實的(de)老師(shi)與虛擬仿真的(de)實驗器材結合到一個畫面里，老師(shi)實現無(wu)需佩戴任(ren)何(he)體(ti)感設備(bei)，純手(shou)勢就(jiu)可(ke)以進(jin)行實驗互動教學。AR實(shi)踐探究實(shi)驗室覆蓋物(wu)理(li)、化學、生物(wu)等學科，適用(yong)于中學物(wu)理(li)實(shi)驗室、化學實(shi)驗室、生物(wu)實(shi)驗室等。

軟件資源：

AR探(tan)究實驗資(zi)源(yuan)庫(ku)，按照(zhao)國家課程標準實驗要(yao)求，將中學(xue)難(nan)懂的抽象(xiang)的復雜的實驗運用(yong)3D建模及(ji)AR技(ji)術營造虛(xu)實(shi)合(he)(he)一的實(shi)驗(yan)場景(jing)。老師(shi)無需佩戴任何體(ti)感設備即可進(jin)行手(shou)勢(shi)操作，通過手(shou)勢(shi)可以實(shi)現抓取、移動(dong)、添加、減(jian)少、旋轉、拆除、組(zu)合(he)(he)等動(dong)作，從而(er)進(jin)行探究實(shi)驗(yan)操作。

AR探究實驗資源庫包含AR物理探(tan)究實驗資源庫、AR生物探(tan)究實驗資源庫、AR化(hua)學探(tan)究實驗資源庫

方案優勢：

1、 純(chun)手勢(shi)虛(xu)實互動操作，便(bian)捷簡單，真實有效。

云(yun)幻科教應用AR創新融合AI技術，精準(zhun)識別(bie)動(dong)作互(hu)動(dong)，人體(ti)工(gong)學(xue)(xue)的(de)(de)手勢操(cao)作，便捷簡單，真實有效。學(xue)(xue)生及老師無需(xu)佩戴任何體(ti)感(gan)設備，就可以通(tong)過簡單的(de)(de)手勢操(cao)控虛擬的(de)(de)器材，以互(hu)動(dong)操(cao)作的(de)(de)方式探(tan)索、研究更深層次(ci)的(de)(de)知識。AR與AI技術的融合，提升了實驗的互動性(xing)、內容(rong)的有趣性(xing)、視覺的創(chuang)新性(xing)。

2、 智能(neng)記錄實驗(yan)數據，以便(bian)進行實驗(yan)數據驗(yan)證。

AR實(shi)(shi)踐探究實(shi)(shi)驗(yan)室中，老(lao)師進(jin)行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)操作的數據(ju)(ju)均(jun)可智能(neng)記錄形成實(shi)(shi)驗(yan)數據(ju)(ju)表格。通(tong)過實(shi)(shi)驗(yan)數據(ju)(ju)的總結(jie)分析，老(lao)師能(neng)分析實(shi)(shi)驗(yan)數據(ju)(ju)的正確與否(fou)，偏差與否(fou)，通(tong)過系列(lie)數據(ju)(ju)進(jin)行(xing)總結(jie)驗(yan)證實(shi)(shi)驗(yan)原理，能(neng)有效輔助老(lao)師進(jin)行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)操作和實(shi)(shi)驗(yan)原理講解。AR直觀(guan)立體(ti)的畫(hua)面，放(fang)大化的實驗操作，讓(rang)學(xue)生更容易進行理解實驗原理。

3、 顯示(shi)虛擬輔助線，彌補(bu)真實實驗(yan)中無法觀察的(de)信息。

AR技術(shu)添加虛(xu)擬輔助線(xian)功能(neng)，提(ti)供正(zheng)確的實(shi)驗參考標(biao)準，協助老師輕松講解實(shi)驗原理(li)。如探究(jiu)杠桿的平衡(heng)(heng)條件課程中(zhong)(zhong)，常規(gui)教學中(zhong)(zhong)，杠桿的平衡(heng)(heng)只能(neng)通過肉眼觀察，或會存在些許的誤差，AR添加輔(fu)助(zhu)線后，可以(yi)通(tong)過水平線檢查杠桿是否平衡，力與力臂的輔(fu)助(zhu)線標識(shi)，方便學(xue)生理解杠桿平衡的條件(jian)及公(gong)式。

4、 虛擬仿(fang)真特性使老師可以多次重復進行(xing)實驗。

AR呈現(xian)的(de)內容是將現(xian)實與(yu)虛擬(ni)相(xiang)融合(he)，虛擬(ni)素材(cai)的(de)展示非常的(de)生動、形象(xiang)、直觀，如電波、磁(ci)場、原子等那些抽象(xiang)或肉眼不可見的(de)內容，AR可以形象可視(shi)化立體化的展示出來(lai)，有助(zhu)于(yu)教師(shi)知(zhi)識講解與學生知(zhi)識理解。學生與老師(shi)可以通過手勢識別操(cao)作虛(xu)擬的器材(cai)，課(ke)堂體驗(yan)從2D平面躍升至(zhi)3D立體，同時(shi)每個實驗可以反復操作，操作數據(ju)可記錄多(duo)次，教師(shi)可以根據(ju)學(xue)生(sheng)的操作數據(ju)進(jin)行(xing)對比、點(dian)評等， 活躍學(xue)生(sheng)課堂參(can)與程度。