由中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)裝(zhuang)備行(xing)業(ye)(ye)協會(hui)主(zhu)辦(ban)，天津(jin)(jin)市教(jiao)(jiao)育(yu)委員會(hui)、天津(jin)(jin)商務(wu)局、天津(jin)(jin)市津(jin)(jin)南區人(ren)民(min)政府、天津(jin)(jin)市教(jiao)(jiao)育(yu)科學研究(jiu)院共(gong)同承辦(ban)的第(di)85屆(jie)中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)裝(zhuang)備展(zhan)(zhan)示會(hui)于2025年(nian)4月25日(ri)在國(guo)家會(hui)展(zhan)(zhan)中心(xin)(天津(jin)(jin))舉行(xing)。本屆(jie)教(jiao)(jiao)裝(zhuang)展(zhan)(zhan)深入貫徹落實黨的二十屆(jie)三中全(quan)(quan)會(hui)及全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)精神，以“人(ren)工智(zhi)能引(yin)領教(jiao)(jiao)育(yu)裝(zhuang)備高質量發(fa)展(zhan)(zhan)”為主(zhu)題，采取線上(shang)線下融合辦(ban)展(zhan)(zhan)模式(shi)，全(quan)(quan)面展(zhan)(zhan)示教(jiao)(jiao)育(yu)裝(zhuang)備產業(ye)(ye)最新成(cheng)果、創(chuang)新應用和發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢。
華(hua)文眾(zhong)合第 9 代智(zhi)慧書法教(jiao)室憑借 “雙先(xian)進” 理念 —— 既注(zhu)重技(ji)術(shu)的(de)先(xian)進性，又注(zhu)重教(jiao)學(xue)的(de)先(xian)進性，成為智(zhi)慧書法教(jiao)育(yu)領域的(de)璀璨(can)明(ming)珠。它以三大 AI 技(ji)術(shu)亮(liang)點，強勢助(zhu)力(li)教(jiao)育(yu)變革，用科技(ji)的(de)力(li)量引領書法教(jiao)育(yu)發展的(de)新(xin)方向。
“AI 智(zhi)能評(ping)測” 宛如一位不知疲倦的(de)(de)書(shu)(shu)法導師，基于人(ren)工智(zhi)能技(ji)術(shu)，對學生(sheng)的(de)(de)書(shu)(shu)法練習(xi)進行全方位、智(zhi)能化的(de)(de)評(ping)價。從筆畫的(de)(de)粗細、長短，到字(zi)形的(de)(de)結構(gou)比例，再到整體的(de)(de)書(shu)(shu)寫風格，都能精準分析(xi)，及(ji)時糾錯，并(bing)給出極具針對性的(de)(de)建議(yi)。這(zhe)一技(ji)術(shu)極大地(di)提升了教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學效果，讓教(jiao)學更具精準性；同時，也顯(xian)著(zhu)提高了學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)效率，使他(ta)們能更快速地(di)發(fa)現問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)，在書(shu)(shu)法學習(xi)的(de)(de)道路上穩步前行。
“AI 握筆(bi)姿(zi)勢監(jian)測(ce)” 則像一(yi)位(wei)貼心的(de)(de)健康(kang)小衛士，時(shi)刻(ke)關注著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)書(shu)寫姿(zi)態。在書(shu)法練(lian)習過程(cheng)中，它(ta)能(neng)實時(shi)監(jian)測(ce)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)握筆(bi)姿(zi)勢，一(yi)旦(dan)發現不規(gui)范(fan)的(de)(de)情(qing)況(kuang)，便(bian)及時(shi)發出(chu)提醒(xing)。這(zhe)不僅有(you)助(zhu)于學(xue)生(sheng)(sheng)養成正確(que)的(de)(de)執(zhi)筆(bi)習慣，保證書(shu)寫的(de)(de)規(gui)范(fan)性，更(geng)能(neng)有(you)效預(yu)防因錯誤姿(zi)勢引發的(de)(de)視力下降、脊柱側(ce)彎等健康(kang)問題(ti)，為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身(shen)心健康(kang)保駕(jia)護航。
“AI 筆尖(jian)(jian)跟蹤” 堪稱書(shu)法(fa)(fa)教學(xue)(xue)的神助(zhu)攻，完美解決(jue)了書(shu)法(fa)(fa)老師示范(fan)難的困擾(rao)。當老師在(zai)(zai)書(shu)寫時，該(gai)技術能(neng)(neng)夠精(jing)準地(di)(di)對筆尖(jian)(jian)進行(xing)跟蹤，將每一(yi)個細(xi)微(wei)的運筆動(dong)作、筆畫的起承(cheng)轉合都清晰地(di)(di)呈現在(zai)(zai)學(xue)(xue)生眼前。流暢而精(jing)準的書(shu)法(fa)(fa)示范(fan)，讓每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生都能(neng)(neng)看(kan)得清楚、學(xue)(xue)得明白，仿佛(fo)老師就在(zai)(zai)身邊一(yi)對一(yi)指導(dao)，極大地(di)(di)提升了教學(xue)(xue)質量。
教(jiao)育的(de)(de)關鍵在(zai)(zai)于教(jiao)師(shi)(shi)，政策明(ming)確(que)指出，中小學各科(ke)教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)在(zai)(zai)規范漢字(zi)書(shu)寫(xie)(xie)方面為(wei)學生(sheng)(sheng)樹立榜樣，以自身的(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)習(xi)慣潛移默(mo)化地影(ying)響(xiang)學生(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)此(ci)背(bei)景下，華文(wen)眾(zhong)(zhong)合(he) “智(zhi)慧粉(fen)筆(bi)教(jiao)室” 應(ying)運而生(sheng)(sheng)。它(ta)凝聚了(le)華文(wen)眾(zhong)(zhong)合(he)多年來(lai)在(zai)(zai) “智(zhi)慧書(shu)法(fa)教(jiao)室” 研發與教(jiao)學實踐中的(de)(de)寶貴(gui)經驗(yan)，憑借交互式(shi)粉(fen)筆(bi)臨摹(mo)臺的(de)(de)專利技術，實現了(le)傳統(tong)粉(fen)筆(bi)書(shu)寫(xie)(xie)體驗(yan)與現代科(ke)技的(de)(de)完(wan)美融合(he)。學生(sheng)(sheng)使用普通粉(fen)筆(bi)，就能直接在(zai)(zai)臨摹(mo)屏上書(shu)寫(xie)(xie)，既保(bao)留(liu)了(le)傳統(tong)粉(fen)筆(bi)書(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)真實觸感和獨特韻味，又實現了(le)粉(fen)筆(bi)字(zi)帖的(de)(de)電子化。同時，還具備學生(sheng)(sheng)自主學習(xi)、老師(shi)(shi)分組教(jiao)學等多種靈活的(de)(de)教(jiao)學模式(shi)，為(wei)粉(fen)筆(bi)字(zi)教(jiao)學帶來(lai)了(le)全新的(de)(de)體驗(yan)。
華(hua)文(wen)眾(zhong)合(he)董事(shi)長向(xiang)大鳳深(shen)刻(ke)指(zhi)出(chu)：“智(zhi)慧(hui)(hui)書法教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)不僅僅是教(jiao)(jiao)(jiao)具，更(geng)(geng)是一種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)化(hua)，既是中華(hua)民族傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)重要載體，又是教(jiao)(jiao)(jiao)育裝(zhuang)備的(de)重要支(zhi)撐。” 智(zhi)慧(hui)(hui)書法教(jiao)(jiao)(jiao)育憑借(jie)其獨特(te)的(de)優勢，不僅能(neng)夠助力學(xue)(xue)校培(pei)養業務能(neng)力精(jing)湛的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，還能(neng)輔助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)(geng)好地(di)承擔起(qi)立德樹人的(de)重任(ren)，推動學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育向(xiang)更(geng)(geng)高(gao)效(xiao)、更(geng)(geng)優質的(de)方(fang)向(xiang)轉型，從而(er)打造出(chu)一支(zhi)育人水平高(gao)超的(de)高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。目前(qian)，華(hua)文(wen)眾(zhong)合(he) “智(zhi)慧(hui)(hui)粉筆教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)” 已在吉林師(shi)范大學(xue)(xue)、上(shang)海師(shi)范大學(xue)(xue)等(deng)多所師(shi)范類高(gao)校落(luo)地(di)生根(gen)，同時也廣泛(fan)應用于中小學(xue)(xue)、高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)粉筆字培(pei)訓，深(shen)受(shou)好評。
展(zhan)望未(wei)來，華文眾合將一如既往地秉(bing)承(cheng) “助力中(zhong)國(guo)書法(fa)教育，弘揚中(zhong)華傳統文化” 的(de)使命，持續深耕(geng)科(ke)技創新(xin)領(ling)域(yu)。不斷(duan)推出更多(duo)優質(zhi)的(de)書法(fa)教育產品和(he)服務，滿足廣(guang)大學校(xiao)和(he)學生(sheng)日益(yi)增(zeng)長的(de)書法(fa)學習需求(qiu)。同時(shi)，積極響應國(guo)家教育強(qiang)國(guo)建設的(de)號召(zhao)，與社會各界(jie)攜手并(bing)肩(jian)，共(gong)同推動書法(fa)教育事業朝著智(zhi)慧(hui)化、數字化的(de)方(fang)向蓬勃(bo)發展(zhan)，為實現教育強(qiang)國(guo)的(de)宏偉目標貢(gong)獻(xian)更多(duo)的(de)力量，書寫屬于(yu)智(zhi)慧(hui)書法(fa)教育的(de)輝煌篇章。
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