2021年8月(yue)26日(ri)至28日(ri)，光(guang)大教育在廣東(dong)省(sheng)(sheng)內組(zu)織(zhi)發起(qi)“廣東(dong)省(sheng)(sheng)2022屆高三摸(mo)底(di)診(zhen)斷考試”（以(yi)下簡稱(cheng)大聯考）。經過短暫的(de)閱卷與統(tong)計、分析(xi)工作，9月(yue)5日(ri)“廣東(dong)新高考備考研(yan)討會暨(ji)考后分析(xi)會”（以(yi)下簡稱(cheng)分析(xi)會）在佛山市三水區三水中學召開。
本(ben)次大(da)會(hui)的(de)主題是(shi)“把(ba)握改(gai)革方(fang)向，高(gao)(gao)效做好(hao)備考(kao)”。與會(hui)專(zhuan)家以大(da)聯考(kao)為切入點，分(fen)別從考(kao)試(shi)概況分(fen)析(xi)(xi)、2021年(nian)高(gao)(gao)考(kao)命(ming)題導向、高(gao)(gao)考(kao)內容改(gai)革方(fang)向和(he)新高(gao)(gao)考(kao)復習思考(kao)四個(ge)方(fang)面對本(ben)次大(da)聯考(kao)進行(xing)了(le)分(fen)析(xi)(xi)總結，并針對2022新高(gao)(gao)考(kao)備考(kao)提出了(le)相(xiang)關建議。
會(hui)(hui)議伊始，與(yu)會(hui)(hui)專家(jia)對(dui)本(ben)次大聯考(kao)的(de)(de)參(can)考(kao)人(ren)數(shu)(shu)、選科人(ren)數(shu)(shu)比例等數(shu)(shu)據(ju)(ju)進(jin)行了簡單的(de)(de)匯報，并重點分析了佛山市和云浮市的(de)(de)大聯考(kao)數(shu)(shu)據(ju)(ju)。結合(he)兩地特控上線(xian)率(lv)(lv)、本(ben)科率(lv)(lv)等數(shu)(shu)據(ju)(ju)，專家(jia)著(zhu)重建議與(yu)會(hui)(hui)學校(xiao)根據(ju)(ju)本(ben)校(xiao)選科人(ren)數(shu)(shu)比例，充分發(fa)揮大聯考(kao)數(shu)(shu)據(ju)(ju)分析優勢進(jin)行有針對(dui)性的(de)(de)備考(kao)。
隨后，專(zhuan)家(jia)(jia)解讀了(le)教(jiao)育(yu)部下(xia)(xia)(xia)發的(de)(de)(de)《深化(hua)(hua)新(xin)(xin)時代(dai)教(jiao)育(yu)評價(jia)改(gai)(gai)革(ge)(ge)總體(ti)方(fang)案(an)》和(he)(he)《教(jiao)育(yu)部關(guan)于(yu)做好2021年(nian)普通高(gao)校招生工作的(de)(de)(de)通知》兩(liang)份文件，并結(jie)合2021年(nian)新(xin)(xin)高(gao)考(kao)(kao)“方(fang)向是(shi)核心(xin)，平穩是(shi)關(guan)鍵”的(de)(de)(de)命題(ti)(ti)(ti)原則分析(xi)，分別針對(dui)“評價(jia)體(ti)系(xi)、政策文件、高(gao)考(kao)(kao)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)、試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)評價(jia)、課程(cheng)標準和(he)(he)新(xin)(xin)舊教(jiao)材”六個(ge)維度(du)對(dui)2022年(nian)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)高(gao)考(kao)(kao)做出了(le)前瞻性(xing)的(de)(de)(de)預測。在(zai)疫情持續的(de)(de)(de)環境下(xia)(xia)(xia)，專(zhuan)家(jia)(jia)強(qiang)調深化(hua)(hua)考(kao)(kao)試(shi)(shi)內(nei)容改(gai)(gai)革(ge)(ge)，改(gai)(gai)變相對(dui)固(gu)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)形式，增強(qiang)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)開放性(xing)和(he)(he)靈活(huo)性(xing)，引導減(jian)少死記硬背(bei)(bei)和(he)(he)“機械刷題(ti)(ti)(ti)”現象已經(jing)成為(wei)接下(xia)(xia)(xia)來(lai)高(gao)考(kao)(kao)改(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)重(zhong)要方(fang)向和(he)(he)指引。同時，專(zhuan)家(jia)(jia)建議(yi)學(xue)校領(ling)導和(he)(he)教(jiao)師們應該進一(yi)步加強(qiang)集體(ti)備(bei)課，注重(zhong)疫情背(bei)(bei)景下(xia)(xia)(xia)的(de)(de)(de)備(bei)考(kao)(kao)節奏，深化(hua)(hua)新(xin)(xin)高(gao)考(kao)(kao)內(nei)容改(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)學(xue)習研究(jiu)和(he)(he)深化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)設計以(yi)及任務(wu)單設計。
經過(guo)“2020年廣東新高(gao)(gao)考(kao)(kao)備(bei)考(kao)(kao)研討(tao)會(hui)”的(de)(de)(de)經驗總結，光大教育針(zhen)(zhen)(zhen)對(dui)本次分(fen)析會(hui)設(she)置了(le)“語文、數學(xue)、英語、物(wu)(wu)理(li)”四個(ge)分(fen)會(hui)場(chang)，并且針(zhen)(zhen)(zhen)對(dui)數學(xue)與(yu)物(wu)(wu)理(li)兩(liang)個(ge)學(xue)科(ke)(ke)制作(zuo)了(le)《個(ge)性(xing)化(hua)提分(fen)冊(ce)》。《個(ge)性(xing)化(hua)提分(fen)冊(ce)》是根據本次大聯(lian)考(kao)(kao)數學(xue)與(yu)物(wu)(wu)理(li)兩(liang)個(ge)學(xue)科(ke)(ke)考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)共性(xing)錯題(ti)(ti)知(zhi)識(shi)點(dian)總結，運(yun)用光大教育“個(ge)性(xing)化(hua)錯題(ti)(ti)冊(ce)”產(chan)品的(de)(de)(de)“舉(ju)一反三”功(gong)能制作(zuo)而成。學(xue)科(ke)(ke)專家在分(fen)會(hui)場(chang)對(dui)大聯(lian)考(kao)(kao)學(xue)科(ke)(ke)數據進行(xing)(xing)了(le)專業的(de)(de)(de)分(fen)析與(yu)解讀，針(zhen)(zhen)(zhen)對(dui)新高(gao)(gao)考(kao)(kao)備(bei)考(kao)(kao)問題(ti)(ti)與(yu)現場(chang)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)教師進行(xing)(xing)了(le)熱烈(lie)的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)。物(wu)(wu)理(li)與(yu)數學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)專家對(dui)《個(ge)性(xing)化(hua)提分(fen)冊(ce)》給予了(le)認可，并提出高(gao)(gao)考(kao)(kao)備(bei)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)重點(dian)不再是盲(mang)目性(xing)刷題(ti)(ti)，而是有針(zhen)(zhen)(zhen)對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)進行(xing)(xing)知(zhi)識(shi)點(dian)歸納后，舉(ju)一反三式的(de)(de)(de)練(lian)習，“個(ge)性(xing)化(hua)錯題(ti)(ti)冊(ce)”的(de)(de)(de)備(bei)考(kao)(kao)方(fang)式是值得認可與(yu)推薦的(de)(de)(de)。
光(guang)大教育作為本次分析(xi)會主(zhu)辦方，熱(re)忱服務，保(bao)障分析(xi)會順利召開的(de)同時(shi)，抱著學習的(de)態(tai)度向在場(chang)專家及教師們展示了(le)光(guang)大教育的(de)“個(ge)性化錯題冊(ce)”和“紙(zhi)筆互(hu)動課堂”產品。在場(chang)專(zhuan)家(jia)隨后對光(guang)大教(jiao)育的“紙筆(bi)互動課堂(tang)”進行了(le)簡(jian)單的體驗(yan)(yan)，對產品紛紛表示認(ren)同時，結合一線教學經(jing)驗(yan)(yan)提出了(le)相關建議。專家們(men)的建議與經(jing)驗(yan)(yan)分享，幫助光大教育(yu)更加(jia)明確產品研發方向(xiang)。光大教育(yu)將繼續積極探索，堅(jian)持以大數據分析作為依(yi)托(tuo)，加(jia)強產品成熟度(du)與完善度(du)，為教育(yu)信息(xi)化而奮(fen)斗(dou)。
當前位置：
