曾(ceng)子(zi)曰：“吾日三省吾身：為人謀(mou)而不忠乎?與朋(peng)友交(jiao)而不信(xin)乎?傳不習乎?”
——《論語·學而》
子曰：“溫故而知新，可以為(wei)師(shi)矣。”
——《論(lun)語·為政(zheng)》
“復(fu)(fu)(fu)習(xi)”在(zai)《現代(dai)漢語詞典》中的解釋是“重(zhong)復(fu)(fu)(fu)學(xue)習(xi)學(xue)過的東西(xi)，使(shi)鞏固”。復(fu)(fu)(fu)習(xi)是學(xue)習(xi)過程中必不可少的一個環節，《論語》中“傳(chuan)不習(xi)乎”、“溫故(gu)而知(zhi)新(xin)”等古代(dai)圣賢(xian)語錄(lu)在(zai)幾千(qian)年前就開始強調(diao)復(fu)(fu)(fu)習(xi)的重(zhong)要性。在(zai)日常(chang)學(xue)習(xi)過程中，復(fu)(fu)(fu)習(xi)通常(chang)都會重(zhong)點關注查漏補缺環節。學(xue)生(sheng)們會翻閱以(yi)往的作業和考試試卷，找(zhao)出自(zi)己(ji)曾經答錯的習(xi)題(ti)，進行歸納和總結(jie)，避免再次犯下相同(tong)的錯誤。
在新(xin)高考、中考模式變革影(ying)響下，必備知識(shi)、關鍵能(neng)力、學(xue)(xue)科素養、核心價(jia)值成為了考察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的重點。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們在應對大型(xing)學(xue)(xue)業診(zhen)斷考試的時候，由于(yu)考試環境及壓力等(deng)因素，面對日新(xin)月異的情境化(hua)試題(ti)，容易導致(zhi)思維(wei)記憶混亂等(deng)問(wen)題(ti)出現。從(cong)而導致(zhi)明明掌握的知識(shi)內容頻頻出錯，最終影(ying)響學(xue)(xue)業評價(jia)結果。所以如何合理、高效的查漏(lou)補缺，更加(jia)從(cong)容地應對各類(lei)情境化(hua)試題(ti)，是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)復習的重中之(zhi)重。
查漏補缺復習遇到的常見問題
1、自(zi)我(wo)認知(zhi)模糊、過分依(yi)賴考試
學生(sheng)不清楚自己遺(yi)漏的知識在哪(na)，缺乏的鍛煉在哪(na)，表(biao)面上(shang)感覺知識掌握狀況良好，考試測驗的時候才能暴露問題，形成考試依賴性，導致惡性循(xun)環，學習信心缺失(shi)。
2、知識(shi)梳理模(mo)糊、知識(shi)結(jie)構凌亂(luan)
學(xue)生翻(fan)閱過往的錯題(ti)，對于錯因歸結(jie)不準確，對于知識(shi)結(jie)構(gou)梳理不明確，復習(xi)過程系統化程度不足，導致考(kao)試時出現記(ji)憶紊(wen)亂(luan)，一錯再錯。
3、時間成本過高、加重(zhong)學(xue)業負擔(dan)
部分(fen)學生具備(bei)良好的(de)錯(cuo)題整理習慣，然(ran)而錯(cuo)題歸類(lei)，抄(chao)錄花費的(de)時間成本過高，導致繁重的(de)學業負(fu)擔(dan)增加，常見表現為(wei)半途而廢，甚至影響學習計劃實施。
4、重復無效(xiao)訓練、精準(zhun)訓練困難
部(bu)分學生錯(cuo)題整理完成后，了解自己知識(shi)點(dian)(dian)缺陷，然而對應習題獲取困(kun)難，盲目(mu)的尋(xun)找相應習題進行訓(xun)練，考試時(shi)面對原知識(shi)點(dian)(dian)變式題和情(qing)境化試題手足無措。
面對(dui)以上問題(ti)，常見的解(jie)決方式分為兩種：
一(yi)、依(yi)賴名(ming)師進(jin)行教學改革，培訓機構進(jin)行課外輔導(dao)。
二、借助各種(zhong)學習平臺、信(xin)息化軟件實現錯題整理(li)，學業幫扶(fu)。
實際效果大致如下：
1、在(zai)教育均衡問題的大前提(ti)下，極個別(bie)學校(xiao)教學改(gai)革成效顯著(zhu)，但是(shi)無法(fa)復制、推廣，普遍(bian)學校(xiao)尋求解(jie)決方案的途(tu)徑是(shi)題海(hai)戰術，收效甚微。
2、培訓機構普遍培訓效能低下，尤其(qi)是(shi)超前(qian)輔導導致學(xue)生(sheng)個人學(xue)習計(ji)劃(hua)與學(xue)校(xiao)教學(xue)計(ji)劃(hua)沖(chong)突，起到了反效果。
3、學生和家長自主尋(xun)找的(de)(de)第三方學習平臺、教育(yu)軟件(jian)與(yu)學生學習契合度低，許多的(de)(de)時間精力花費在了優質(zhi)資(zi)源的(de)(de)尋(xun)找與(yu)適應上。
4、學生學習(xi)費用支出(chu)嚴重(zhong)增加(jia)，為家(jia)庭生活增加(jia)壓力，甚至形(xing)成學生家(jia)庭各類攀比的(de)不良態勢。
個性化精準練習(xi)冊
系統化(hua)、精準化(hua)、智能(neng)化(hua)解(jie)決方案(an)
針對初三及(ji)高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，基于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歷次(ci)測驗、考試生(sheng)(sheng)成(cheng)的真實數據(ju)，通(tong)過大數據(ju)精準(zhun)分析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)薄弱知識點(dian)，為每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)定制其專(zhuan)屬的個性化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)案。個性化(hua)精準(zhun)練習(xi)(xi)(xi)冊為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)推薦優質(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資源，實現(xian)錯題舉一(yi)反三，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率，優化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)路(lu)徑，同(tong)時(shi)保留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)紙質(zhi)(zhi)作業的習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，便于(yu)隨時(shi)復習(xi)(xi)(xi)鞏(gong)固。
核心功能
1、自動分析(xi)試卷并收(shou)錄真(zhen)實筆跡(ji)錯題(ti)，極大縮減人工(gong)、時間成本。
2、錯(cuo)題知(zhi)識(shi)點歸結，知(zhi)識(shi)點結構梳理。
3、系統自動推送，專業團隊幫(bang)助(zhu)提(ti)供(gong)知(zhi)識點(dian)舉(ju)一反三(san)練習(xi)
核心價值
1、學情掌(zhang)握更精(jing)確(que)
深入(ru)考(kao)試試卷分析，真(zhen)實筆(bi)跡錯(cuo)題集讓解(jie)題思維前后對比(bi)更鮮(xian)明，知識點薄弱環(huan)節清晰明了，便于學(xue)生(sheng)制定個(ge)性化學(xue)習(xi)方案(an)，有(you)效(xiao)能、有(you)結構地進(jin)行復習(xi)。
2、專(zhuan)項練習(xi)更(geng)精(jing)準
杜絕常規的(de)(de)題海戰術(shu)，針對(dui)知識(shi)點薄弱環節由簡、中(zhong)、難三個層次構(gou)成的(de)(de)舉一反三練習助力學生有層次的(de)(de)對(dui)知識(shi)點進行掌握與鞏固(gu)。
3、學習動力更充沛
簡易習(xi)(xi)題(ti)便于(yu)學生了解(jie)知(zhi)識(shi)點，建立充分的學習(xi)(xi)自信心;普通習(xi)(xi)題(ti)助(zhu)力(li)鞏(gong)固知(zhi)識(shi)點，合理(li)對待變式題(ti);困難習(xi)(xi)題(ti)全方位實現知(zhi)識(shi)點深度(du)掌(zhang)握(wo)。
4、分層作業(ye)更智慧
《關(guan)于(yu)加強義(yi)務教育學校作(zuo)(zuo)業(ye)管(guan)理的通(tong)知》關(guan)于(yu)創(chuang)新作(zuo)(zuo)業(ye)類型方式(shi)中(zhong)提到“鼓勵布置分層(ceng)作(zuo)(zuo)業(ye)、彈性作(zuo)(zuo)業(ye)和個(ge)性化作(zuo)(zuo)業(ye)”，錯題梳理對(dui)于(yu)分層(ceng)作(zuo)(zuo)業(ye)、個(ge)性化作(zuo)(zuo)業(ye)的開(kai)展意義(yi)非凡。
復習(xi)首選(xuan)
寒假(jia)是學生(sheng)迎(ying)接新學期休息過渡和復習上學期知識點的階段。“個性化(hua)精(jing)準練習冊”是學生(sheng)寒假(jia)復習的好幫手，助力學生(sheng)更(geng)清楚、更(geng)準確(que)地認識自(zi)我(wo);更(geng)系統(tong)、更(geng)扎實地填充自(zi)我(wo);更(geng)合(he)理、更(geng)全面地提高自(zi)我(wo);更(geng)優秀、更(geng)成功地實現自(zi)我(wo)。
注(zhu)：本(ben)文為企業發布的推廣文案，不代表本(ben)站觀(guan)點(dian)。
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