為推進教(jiao)育(yu)數字化與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新(xin)工作，甘肅多(duo)地中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)引進青(qing)鹿智(zhi)慧紙(zhi)筆系(xi)統，借助AI技(ji)術賦能教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量提升。5月，青(qing)鹿產品顧(gu)問走進蘭州(zhou)東(dong)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu))、金(jin)昌市(shi)(shi)第五中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，金(jin)昌市(shi)(shi)金(jin)川總校第三小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，金(jin)昌市(shi)(shi)第九小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、甘州(zhou)區青(qing)西(xi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、臨澤(ze)縣(xian)城關小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、臨澤(ze)縣(xian)濱河小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、臨澤(ze)縣(xian)板橋鎮小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、臨澤(ze)縣(xian)平川鎮小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、莊(zhuang)浪(lang)縣(xian)實驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、莊(zhuang)浪(lang)縣(xian)水洛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、莊(zhuang)浪(lang)縣(xian)新(xin)星(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校等多(duo)個應用(yong)校，開展了一系(xi)列(lie)培訓交流活動。
培訓現場，青鹿(lu)產品顧問與各校領(ling)導、一線教師(shi)、學生及家長圍繞青鹿(lu)智慧紙(zhi)筆的(de)功能應用、教學場景(jing)融合(he)及家校協作的(de)意義開(kai)展培訓交流。
通過“理(li)論講解+實(shi)操演練”，青鹿產品顧問向各(ge)方介紹了青鹿智(zhi)慧(hui)紙筆在校本資源建設、課堂(tang)效(xiao)率提升、作業智(zhi)能批改及(ji)學(xue)生(sheng)個性化學(xue)習等(deng)方面的應用價(jia)值及(ji)解決方案。
基于貫穿教學全(quan)場景(jing)的青鹿“智慧(hui)紙(zhi)筆”書寫應用，一紙(zhi)一筆即可構建智慧(hui)教學環境。師生(sheng)教學過(guo)程性數據、學生(sheng)作(zuo)業數據實現伴隨性收(shou)集，數據可以(yi)在(zai)系統(tong)平臺(tai)上(shang)清晰呈(cheng)現，能為學校進(jin)行科學管理，提升教學、作(zuo)業質量(liang)提供更詳實的支撐依據。
相信(xin)(xin)日后，老師們能(neng)夠(gou)將信(xin)(xin)息技術更(geng)熟練運用到各學(xue)科的教學(xue)中，為學(xue)生帶來更(geng)有趣(qu)、高效的課堂(tang)，在教育(yu)教學(xue)信(xin)(xin)息化的道路上不(bu)斷前(qian)行！
助推(tui)教育(yu)數字化轉型(xing)，青鹿(lu)智慧紙筆已經準備了完備的技術方(fang)案、常態化應用(yong)(yong)(yong)案例，我們將繼續(xu)與用(yong)(yong)(yong)戶攜手同(tong)行，立足用(yong)(yong)(yong)戶所(suo)需，創(chuang)新研發、用(yong)(yong)(yong)心服(fu)務，為教育(yu)教學改革提供更堅實(shi)有效的技術支撐！
注：本(ben)文(wen)為(wei)企業發布的推廣文(wen)案，不代表本(ben)站(zhan)觀(guan)點。
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