近年(nian)來，國家將(jiang)傳(chuan)統文化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)數字化(hua)(hua)(hua)提(ti)升(sheng)至戰略高(gao)度。2025年(nian)政府工作報告中明確提(ti)出“深化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)綜合改革，推(tui)進(jin)傳(chuan)統文化(hua)(hua)(hua)進(jin)校園，強化(hua)(hua)(hua)美育(yu)與(yu)(yu)科技融合”。龍(long)美訥納漁的(de)書法(fa)與(yu)(yu)美術教(jiao)室(shi)解決方案，正是響應這一政策導向，將(jiang)傳(chuan)統藝術與(yu)(yu)現代技術深度融合，助力實(shi)現“以(yi)(yi)文化(hua)(hua)(hua)人、以(yi)(yi)美育(yu)人”的(de)教(jiao)育(yu)目標(biao)。

　　一、書法教室

　　龍美訥納漁書法教(jiao)(jiao)室以“傳統為(wei)本”為(wei)核心(xin)理(li)念，采(cai)用榫卯結構純實木書法桌、文房四寶等專業器具，還原古(gu)典書法學(xue)習場景。教(jiao)(jiao)室布局融(rong)合教(jiao)(jiao)學(xue)區、展示(shi)區與創作區，墻面裝(zhuang)飾名家碑(bei)帖與學(xue)員作品，營造(zao)“一室一境”的文化氛圍。這(zhe)種設計(ji)不僅滿足《中(zhong)小學(xue)書法教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱要》中(zhong)對專用教(jiao)(jiao)學(xue)空間的要求(qiu)，更通過環境浸潤(run)激發學(xue)生對書法藝(yi)術的敬畏與熱愛(ai)。

　　智慧書(shu)法教(jiao)室通(tong)過“臨、摹、拍、測、評”一體化系(xi)統，解(jie)決傳統書(shu)法教(jiao)學(xue)(xue)中師資(zi)不足(zu)、效(xiao)率低下等(deng)問題。系(xi)統內置AI算法，可實時分析筆法結構，并接(jie)入北師大(da)課程、歷(li)代碑帖(tie)等(deng)權威資(zi)源，覆蓋(gai)楷、隸、篆等(deng)字體，實現“千(qian)人(ren)千(qian)面”的(de)個(ge)性化教(jiao)學(xue)(xue)。支持教(jiao)學(xue)(xue)與作業云端(duan)批改，助力教(jiao)育(yu)資(zi)源均(jun)衡化。

　　二、美術教室

　　基于(yu)《關于(yu)全面(mian)加(jia)強和改(gai)進(jin)新(xin)時代學校美(mei)(mei)(mei)育工作的(de)意(yi)見》，龍(long)美(mei)(mei)(mei)訥納漁美(mei)(mei)(mei)術(shu)教室打(da)破傳統單一繪畫(hua)模式，劃分繪畫(hua)、雕塑、陶藝等創作區，配備專業(ye)工具(ju)與靈活(huo)展陳(chen)空間。通過色彩(cai)心(xin)理學優(you)化環境設計(ji)，形成“藝術(shu)工坊+美(mei)(mei)(mei)學實驗室”的(de)復合功(gong)能。

　　龍美訥納(na)漁通(tong)過數字技術賦能美育，自主研發(fa)的智能教學平臺整合三大創(chuang)新模(mo)塊：

　　數字資源庫：接入高清名畫(hua)影像(xiang)、3D雕塑(su)模型及(ji)動畫(hua)教程，支(zhi)持分層臨摹(mo)與(yu)虛擬(ni)現實(shi)創(chuang)作，拓(tuo)展美育(yu)邊(bian)界。

　　AI輔助工具：如構圖分(fen)析(xi)、筆觸模擬等功能，降低技術門檻，釋放學生創意潛能。

　　云端協作(zuo)：通過云端平(ping)臺實現作(zuo)品聯(lian)展與名師遠(yuan)程點評，推動(dong)美育資源云端共享。

　　三、軟硬筆書法教學系統

　　系統以“數字化臨摹”為核心，結合教(jiao)育部審定教(jiao)材(cai)，開發“硬筆規范書寫(xie)+軟筆藝術表達”雙軌課程(cheng)：

　　硬筆模(mo)塊(kuai)：融(rong)入語文教學，通過AI筆順(shun)糾錯、字型結構分析，強(qiang)化漢字書寫(xie)規范性，響(xiang)應“書法與語文深(shen)度(du)融(rong)合”的政(zheng)策要求。

　　軟筆模(mo)塊(kuai)：依(yi)托名家示范視頻與智能評測，引導(dao)學生從臨帖到創作，培養“書品(pin)即(ji)人品(pin)”的(de)文化價值觀(guan)。

　　該系統還可生成(cheng)個(ge)性化(hua)(hua)學習報(bao)告，為(wei)教師(shi)提(ti)供數據驅動的教學優化(hua)(hua)建(jian)議，契(qi)合教育數字化(hua)(hua)轉型趨勢。