“船”新設計·智領未來——化學吊裝實驗室

//tspedu.net2025年06月20日(ri) 15:28教育(yu)裝備網

　　前言

　　在實驗室里(li)，你是否也遇到過這些煩惱?

　　·實驗時總擔心漏電、漏氣

　　·通(tong)風系統噪(zao)音大影響教學(xue)

　　·實驗(yan)準備(bei)耗時(shi)費力

　　·學生安全難以全面(mian)保障

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　　化學吊裝實驗室

　　齊(qi)魯宏博智能生物吊裝實驗室(shi)，以模塊(kuai)化設計(ji)、智能化系統為核心，助(zhu)力學校培養(yang)未來所需的復合型(xing)人才。

　　核心功能與特色

　　1.清風(feng)護衛”吸風(feng)罩(zhao)：

　　在化學實驗(yan)中，有害氣體(ti)和揮發性物質是潛在的安全隱患。齊魯(lu)宏博“清風護衛(wei)”吸風罩(zhao)，以(yi)澎湃吸力+靈活調節為核(he)心，打造實驗(yan)室清新環境，讓師生遠(yuan)離有害氣體(ti)侵(qin)擾(rao)，專注實驗(yan)探索。

　　2.模(mo)塊化船艙設計：

　　利用教室(shi)頂(ding)部空間的天然(ran)優(you)勢，將給(gei)排(pai)水、供電(dian)、照明(ming)、通風四大(da)功能模(mo)塊(kuai)整合(he)至頂(ding)部，打造(zao)真(zhen)正意義上的“懸浮式”智能實(shi)驗(yan)室(shi)。

　　3.教師主控電源供(gong)給系統：用電安全

　　·教(jiao)師端(duan)可一鍵總(zong)控所有實驗設(she)備，統一管理電(dian)源開關(guan)，保(bao)障教(jiao)學(xue)秩(zhi)序。

　　·支持分組(zu)獨(du)立(li)供(gong)電，學(xue)生(sheng)小(xiao)組(zu)可(ke)自主操作，教師實時監控，確保安全。

授課模式

　　4. 教學方式靈活多(duo)變

　　· 支持演示實(shi)驗(yan)、分(fen)組實(shi)驗(yan)、自主探(tan)究等多種教學模式，適(shi)配不同課程需(xu)求。

學科模式

探究模式

　　化學上通風實驗室

　　新型化學(xue)上通風(feng)(feng)(feng)實(shi)驗(yan)室打破了傳統(tong)(tong)實(shi)驗(yan)室地面建設(she)(she)施工方式(shi)(shi)，從地面走向頂部(bu)。融合(he)了先進(jin)的(de)通風(feng)(feng)(feng)系統(tong)(tong)、安(an)全(quan)設(she)(she)施以及高效的(de)教學(xue)設(she)(she)備(bei)，旨(zhi)在為學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)一個安(an)全(quan)、健(jian)康、高效的(de)實(shi)驗(yan)環境。其整(zheng)體(ti)基于頂層(ceng)通風(feng)(feng)(feng)的(de)設(she)(she)計思路，通過吸(xi)風(feng)(feng)(feng)罩、通風(feng)(feng)(feng)管和排(pai)風(feng)(feng)(feng)機等設(she)(she)備(bei)，將實(shi)驗(yan)過程中產生(sheng)的(de)有(you)毒(du)有(you)害氣體(ti)及時排(pai)出室外。采用萬向吸(xi)風(feng)(feng)(feng)罩上排(pai)風(feng)(feng)(feng)方式(shi)(shi)，解決下(xia)排(pai)風(feng)(feng)(feng)管道安(an)裝難度大的(de)問題。具(ju)有(you)科學(xue)布(bu)局、靈活多變、節省(sheng)空間(jian)等優勢。

　　化學下通風實驗室

　　化學下(xia)通風(feng)實驗(yan)室設備適用于(yu)各類化學實驗(yan)。系統具備供(gong)水、排水、電源到桌等功能(neng)。桌面通風(feng)設備能(neng)有效改善學生和(he)教師的實驗(yan)環境，采用隱蔽式吸風(feng)罩(zhao)下(xia)排風(feng)方式，不使用時隱蔽于(yu)桌體(ti)內，美觀大方。