渾(hun)南(nan)區(qu)(qu)委書記、教(jiao)(jiao)育(yu)局長(chang)一行近(jin)日走進東北(bei)育(yu)才(cai)渾(hun)南(nan)科(ke)(ke)技(ji)(ji)城學(xue)校，開展秋季開學(xue)工(gong)作調(diao)研。東北(bei)育(yu)才(cai)渾(hun)南(nan)科(ke)(ke)技(ji)(ji)城學(xue)校的落成是(shi)渾(hun)南(nan)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)擴容升級(ji)的重要(yao)里(li)程碑，為學(xue)生提供貫通式(shi)一體化教(jiao)(jiao)育(yu)路(lu)徑，全面營造“科(ke)(ke)創(chuang)賦能育(yu)才(cai)”的成長(chang)環(huan)境。此(ci)次調(diao)研不僅聚焦校園建(jian)設(she)與開學(xue)籌備，更重點考察了由無錫羿飛教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)有限公司(si)承建(jian)的數(shu)字化地理歷史(shi)教(jiao)(jiao)室(shi)。領導一行深入課堂、親身體驗創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)場(chang)景(jing)，對(dui)“科(ke)(ke)技(ji)(ji)+教(jiao)(jiao)育(yu)”的深度(du)(du)融合實踐給(gei)予高度(du)(du)評價，為智慧教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展按(an)下“加速鍵”。

　　在羿飛教育相關負責人陪(pei)同下，渾南區領導走進數字化地(di)理(li)歷(li)(li)(li)史(shi)教室(shi)，現場觀摩了羿飛教育打(da)造的創新教學(xue)裝備。羿飛教育數字化地(di)理(li)與歷(li)(li)(li)史(shi)教室(shi)，以科技激活學(xue)科魅力。地(di)理(li)教室(shi)中，數字星(xing)球(qiu)動態(tai)演示(shi)地(di)球(qiu)運動，AR 沙(sha)盤將沙(sha)堆實時轉化為虛擬(ni)地(di)貌，球(qiu)幕投(tou)影讓學(xue)生沉浸式觀察自然現象;歷(li)(li)(li)史(shi)教室(shi)則通過數字模型(xing) “捧起(qi)” 3D 文物，歷(li)(li)(li)史(shi)沿革則讓學(xue)生通過時間(jian)軸(zhou)+動態(tai)場景還(huan)原文明軌跡。雙教室(shi)均以 “互動 + 實踐” 打(da)破傳統，讓地(di)理(li)規律與歷(li)(li)(li)史(shi)故事從(cong)文字變為可觸可探的鮮活體驗。

　　渾南區委書(shu)記在(zai)調研(yan)中表示，羿(yi)飛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)數字化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)是(shi)(shi)科(ke)技(ji)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)深度融合的(de)(de)典(dian)范，不僅提升了(le)(le)課(ke)堂的(de)(de)趣(qu)味性和實(shi)效(xiao)(xiao)性，更為學(xue)(xue)生(sheng)打開了(le)(le)探(tan)索世界的(de)(de)全新窗口。他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)創新理(li)念、技(ji)術應(ying)(ying)用及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)果給予充分肯定(ding)，強(qiang)調要將此類智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)場景推廣至更多學(xue)(xue)科(ke)，助力(li)區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高質量(liang)發展。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局長特別(bie)關注教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)常(chang)態化應(ying)(ying)用情況，據(ju)悉(xi)，東北育(yu)(yu)(yu)(yu)才(cai)渾南科(ke)技(ji)城學(xue)(xue)校已將數字化地理(li)歷史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)納入日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師通過羿(yi)飛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)配套課(ke)程資源，靈活設計(ji)探(tan)究式學(xue)(xue)習任務，顯著提升了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習積極性與(yu)知識內化效(xiao)(xiao)率。局長表示，這樣的(de)(de)創新實(shi)踐正是(shi)(shi)推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數字化轉型(xing)的(de)(de)重要抓(zhua)手(shou)。

　　渾南區(qu)委(wei)書記在調(diao)(diao)研中強調(diao)(diao)，教育(yu)是城市發(fa)展的(de)(de)軟實力，要以(yi)此次(ci)(ci)調(diao)(diao)研為契機，持(chi)續優化教育(yu)資(zi)源空間布(bu)局，加快構建與“百萬人口新(xin)(xin)城區(qu)”發(fa)展定位相匹配的(de)(de)一流教育(yu)體(ti)系。此次(ci)(ci)調(diao)(diao)研不僅彰顯(xian)了渾南區(qu)對(dui)教育(yu)創新(xin)(xin)的(de)(de)高(gao)度重(zhong)視，更釋放出“科技(ji)+教育(yu)”深(shen)度融合的(de)(de)強烈(lie)信號。在政策(ce)支持(chi)與企業賦能(neng)下，智(zhi)慧教育(yu)正為這座新(xin)(xin)興城區(qu)注入澎湃動能(neng)，為學子鋪就通往(wang)未(wei)來的(de)(de)智(zhi)慧之(zhi)路(lu)。

　　羿飛教育(yu)深耕(geng)教育(yu)信息化領(ling)域十余年，已(yi)為全(quan)國9000余所學(xue)校提供數(shu)字(zi)化教學(xue)解決方案，此次在渾(hun)南科技(ji)(ji)城學(xue)校的實踐是其“讓知識看得(de)見、學(xue)得(de)懂(dong)、記得(de)住”理念(nian)的集中體現(xian)。未來(lai)，羿飛教育(yu)將繼續深化與校方合作，拓展(zhan)數(shu)字(zi)技(ji)(ji)術在更多學(xue)科的應用場景(jing)，助力打造智慧教育(yu)標(biao)桿。

　　當科(ke)技之(zhi)光照進課堂，教育(yu)(yu)(yu)的(de)邊(bian)界(jie)被重(zhong)新定義。東(dong)北育(yu)(yu)(yu)才渾南(nan)科(ke)技城學(xue)校與羿(yi)飛(fei)教育(yu)(yu)(yu)的(de)攜手(shou)，不(bu)僅(jin)為學(xue)生(sheng)帶(dai)來(lai)了沉浸式的(de)學(xue)習體驗，更樹立(li)了智慧(hui)教育(yu)(yu)(yu)創新的(de)行業標桿。未來(lai)，隨著更多(duo)數字(zi)化場(chang)景的(de)落(luo)地，渾南(nan)區(qu)必將在教育(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發展的(de)賽道上跑出“加速度”，為區(qu)域人才培育(yu)(yu)(yu)與城市發展寫下嶄新篇章。

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