2025年9月17日，第十(shi)一屆亞洲教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備博(bo)覽(lan)會暨人工(gong)智能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(以下簡稱“亞教(jiao)(jiao)展”)在(zai)杭(hang)州大會展中心盛(sheng)大啟(qi)幕。作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備領域極具(ju)權威(wei)性(xing)的盛(sheng)會，本屆亞教(jiao)(jiao)展匯聚全(quan)球(qiu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家、科技(ji)企業與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者，共同探討教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備的國(guo)際合作(zuo)與(yu)發展。

　　在這場國際化的舞臺上，作為中國教育(yu)裝備行業的代表企(qi)業，奧威亞(ya)攜自(zi)主研發的“AI+教育(yu)”核心解決方(fang)案(an)亮相，現場還原了AI循證教研、AI教學技能實(shi)訓等(deng)核心應(ying)用場景。憑借技術創新性與實(shi)踐落(luo)地性，方(fang)案(an)引發廣(guang)泛關注(zhu)，吸引海內外嘉賓駐足(zu)體(ti)驗，成為展會(hui)期間(jian)的重要亮點之一。

　　AI循證教研：

　　數據驅動，讓課堂提質有“據”可依

　　近年(nian)來，隨著人工(gong)智能與教(jiao)育(yu)(yu)深度融(rong)合(he)，教(jiao)育(yu)(yu)組織形(xing)態和(he)服務模式正(zheng)經歷深刻變革。在此(ci)背景(jing)下，我國將教(jiao)育(yu)(yu)數字化與教(jiao)師隊伍建設納入戰略布局，大力推進智慧教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育變革(ge)的(de)(de)中堅力(li)量，其角色正被全(quan)方位重塑——如何以數字化能(neng)力(li)適(shi)配新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學需求，成為(wei)(wei)(wei)全(quan)球(qiu)教(jiao)(jiao)育領域關(guan)注的(de)(de)核(he)心議(yi)題(ti)。今年7月，教(jiao)(jiao)育部辦公廳印發《關(guan)于組織(zhi)實(shi)施數字化賦(fu)能(neng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展行(xing)動(dong)的(de)(de)通(tong)知》，明確(que)提出(chu)建設高素質(zhi)(zhi)專業化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)戰略任(ren)務，推動(dong)數字化賦(fu)能(neng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展成為(wei)(wei)(wei)新(xin)常態。奧威亞立足政策導(dao)向與教(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)需求，推出(chu)AI循(xun)證教(jiao)(jiao)研系(xi)統，為(wei)(wei)(wei)課堂(tang)提質(zhi)(zhi)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展提供技術支撐。

　　該系統具(ju)備課堂(tang)(tang)數據無感(gan)采集與多模態分(fen)析能力，為教師提供實時、精準的(de)課堂(tang)(tang)數據反饋，推動教研模式從“經驗主(zhu)導”邁(mai)向“數據驅動”。奧威亞現場工作人員介紹(shao)道：“系統搭載了我(wo)們(men)自主(zhu)研發的(de)課堂(tang)(tang)多模態循證(zheng)分(fen)析模型，課后僅需2分(fen)鐘就能生成兩份課堂(tang)(tang)分(fen)析報告。”

　　教(jiao)學綜合分析報告：嚴(yan)格依(yi)據新(xin)課標要求、教(jiao)學設計和教(jiao)學評(ping)價量表，對(dui)課堂(tang)實施過程進(jin)行智能評(ping)價，并給(gei)出針對(dui)性改(gai)進(jin)建議，為教(jiao)師優化教(jiao)學策略提供明確方向(xiang);

　　循證聽課(ke)報告：對(dui)課(ke)堂語音、板(ban)書(shu)、行為(wei)(wei)等數據進行識(shi)別(bie)與分析，將課(ke)堂過程轉化為(wei)(wei)清晰的(de)圖表，讓教學細(xi)節“可量化、可追溯”。

　　此外，教(jiao)(jiao)師還可將(jiang)系統生成的客觀(guan)分(fen)析(xi)報告，與自我反(fan)思、同(tong)(tong)伴互評和(he)專家(jia)點評等(deng)主觀(guan)評價相結合，實(shi)現“機研(yan)(yan)”與“人研(yan)(yan)”的深(shen)度對話，推動教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)成果持續迭(die)代。為更(geng)深(shen)層次(ci)挖(wa)掘數據(ju)(ju)價值(zhi)，奧威亞同(tong)(tong)步推出了(le)“AI師途智伴”人機交互應用。教(jiao)(jiao)師只需輸入具體教(jiao)(jiao)學問(wen)題(如(ru)“本節課(ke)對新課(ke)標的落實(shi)程度如(ru)何(he)?”“請分(fen)析(xi)教(jiao)(jiao)師的追問(wen)策略”等(deng))，即(ji)可基于真實(shi)課(ke)堂數據(ju)(ju)獲取問(wen)題反(fan)饋、成因分(fen)析(xi)與改進(jin)(jin)建議，為教(jiao)(jiao)學改進(jin)(jin)提供(gong)可靠依據(ju)(ju)。

　　目前，AI循證教(jiao)研系統已在浙(zhe)江、上海、福建(jian)、廣(guang)東、山東等多地(di)落地(di)應用，培(pei)育(yu)出福建(jian)省(sheng)泉州市“5G+專遞課堂”、浙(zhe)江省(sheng)溫(wen)州市蒼南縣“數據驅(qu)動精準教(jiao)學”等典型案例，為數字化賦能教(jiao)師發展新常態提供了(le)可復(fu)制、可推廣(guang)的實踐路徑。

　　AI教學技能實訓：

　　數據賦能，重塑師范教育模式

　　在國家教育(yu)數字化戰略引領下，師(shi)范(fan)院校(xiao)作為基礎教育(yu)師(shi)資培養(yang)的主陣地(di)，亟需系(xi)統(tong)提升師(shi)范(fan)生的數字素(su)養(yang)與教學能力。如何使師(shi)范(fan)生在入職前(qian)夯實(shi)(shi)教學基本功，成為師(shi)范(fan)教育(yu)的關鍵議(yi)題。針(zhen)對這(zhe)一需求，奧威亞(ya)研發(fa)推出AI教學技(ji)能實(shi)(shi)訓系(xi)統(tong)，以(yi)數據(ju)驅動(dong)師(shi)范(fan)教育(yu)模式創(chuang)新。

　　該系(xi)統建立涵蓋口語(yu)表達、教學感染力(li)、板書設計、課件講授等(deng)維度的(de)綜合評價體系(xi)，為師范(fan)生(sheng)(sheng)提供“場室(shi)預約—過程錄制—智(zhi)能評價—訓(xun)練優(you)化(hua)(hua)(hua)”一站式服務。在智(zhi)能評價環(huan)節，系(xi)統可(ke)精準分析師范(fan)生(sheng)(sheng)的(de)普通話、語(yu)速、音(yin)量、課堂關鍵詞、情緒變化(hua)(hua)(hua)、教姿教態、板書規范(fan)等(deng)關鍵指標，結合授課實錄回放，助力(li)師范(fan)生(sheng)(sheng)精細化(hua)(hua)(hua)打(da)磨教學技能。

　　“每一次實訓結(jie)束(shu)后，系統還可以將教(jiao)學(xue)(xue)設計和(he)實際(ji)授課進行智能對比，客觀(guan)檢驗教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標的達(da)成(cheng)度(du)，讓師(shi)范(fan)(fan)生清(qing)晰知(zhi)曉(xiao)‘設計與(yu)落地’的差(cha)距。”奧威亞(ya)講解人員補充道。目(mu)前，東(dong)北師(shi)范(fan)(fan)大學(xue)(xue)、華南師(shi)范(fan)(fan)大學(xue)(xue)等國內多所(suo)師(shi)范(fan)(fan)院校已將該系統納入常態化教(jiao)學(xue)(xue)，探索構建具有校本(ben)特(te)色的“AI+教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)”新范(fan)(fan)式。

　　奧威(wei)亞兩(liang)大“AI+教育”解(jie)決(jue)方案之所以(yi)能夠(gou)實現(xian)高效、精準、安全的課堂數據(ju)采集與分析，得益于兩(liang)大技術支(zhi)撐：

　　邊(bian)緣計算技(ji)術：通過AI攝像(xiang)機(ji)、AI課堂分析主(zhu)機(ji)等邊(bian)緣算力終端，實(shi)現數據本地化處(chu)理(li)，提升響應速度與數據安全性;

　　教育專用大模型：對多模態數據進行(xing)交叉校驗與時序文(wen)本轉化，增強模型對復(fu)雜交互數據的(de)(de)理(li)解能力(li)，保障分析(xi)結(jie)果的(de)(de)準確(que)性與魯(lu)棒性。

　　鏈接全球：

　　以亞教展為契機，加速“AI+教育”方案出海

　　作(zuo)為教(jiao)(jiao)育(yu)裝備(bei)企(qi)業品(pin)牌曝光、市場拓展(zhan)(zhan)與(yu)技術轉化的重要平臺，本(ben)屆亞(ya)教(jiao)(jiao)展(zhan)(zhan)預計吸(xi)引全球500余家參展(zhan)(zhan)商(shang)及6萬余名(ming)專業觀(guan)眾參與(yu)。展(zhan)(zhan)會現場，奧威亞(ya)全方位展(zhan)(zhan)示(shi)了“AI+教(jiao)(jiao)育(yu)”解決方案(an)(an)矩(ju)陣，帶來了助力(li)優課(ke)(ke)課(ke)(ke)程制作(zuo)的AI摳像(xiang)微課(ke)(ke)系統、實(shi)現課(ke)(ke)堂(tang)全景寬(kuan)幅遠(yuan)攝(she)的雙目攝(she)像(xiang)機等多款自研產品(pin)，憑借貼合實(shi)際教(jiao)(jiao)育(yu)需(xu)求的整體設計與(yu)多個成(cheng)熟案(an)(an)例，吸(xi)引了多國參展(zhan)(zhan)嘉賓(bin)的關注并開展(zhan)(zhan)深入交流。

　　依托本屆亞(ya)教(jiao)展的國際(ji)交流平臺，奧(ao)威(wei)亞(ya)正(zheng)加(jia)速推進海外市場布局。未(wei)來，奧(ao)威(wei)亞(ya)將持續以技(ji)術創新為核心，以國際(ji)視野深耕教(jiao)育(yu)裝(zhuang)備領域(yu)，為教(jiao)師(shi)發(fa)展、師(shi)范教(jiao)育(yu)提(ti)供更優質的智能(neng)解決方案(an)(an)，并積(ji)極推動中(zhong)國智能(neng)教(jiao)育(yu)方案(an)(an)走向(xiang)國際(ji)，在(zai)全球教(jiao)育(yu)合(he)作中(zhong)貢(gong)獻“中(zhong)國智慧”。

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